Hva læreren til bimodalt tospråklige elever må gjøre | www.statped.no

Hva læreren til bimodalt tospråklige elever må gjøre

Elevene trenger lærere som

  • kan elevens to språk og som kommuniserer uhemmet med eleven
  • skaper et læringsmiljø som er tilrettelagt fysiske og høreteknisk, og som er trygt og rolig • innfører tegnspråk for medelevene
  • bruker ekstra ressurser til å forberede eleven på det som klassen skal arbeide med, aktivisere forkunnskap og «tette igjen hull» i begrepsapparat
  • bruker ekstra ressurser til å lage mindre grupper slik at undervisning kan tilrettelegges inne i et og samme klasserom
  • samarbeider tett med en eventuell tolk og andre faglærere
  • bruker læremidler for hørselshemmede
  • kartlegger elevens leseutvikling og tar i bruk passende undervisningsmetoder
  • gir kontinuerlig, systematisk leseopplæring og muligheter til repetisjon og gjenbruk av ord, fraser og uttrykk
  • bruker kontrastiv undervisning som innebærer å sammenligne uttrykksmåter i de to språkene
  • kan gi faglige underveisvurderinger
  • gir elevene tilgang til et tegnspråklig miljø
  • gir støtte og ros og anerkjenner elevens innsats

Les mer om:

Tegnspråkets rolle i leseopplæringen

Leseaktiviteter i klasserommet

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Takk for din tilbakemelding!