Til hovedinnhold
Viser 261–280 av 867 treff.
Velg visningsmodus
  • Forside tekstsamling puslespill

    Læring i samspill når en elev har hodeskade(Artikkel)

    Vitenskapelig og erfaringsbasert kunnskap om ervervet hjerneskade er et utgangspunkt for viten om læring og opplæring når en elev har skadet hodet. Artikkelsamling fra Statped.

  • Utvikling av kommunikative ferdigheter er avhengig av måten vedkommende blir møtt og forstått.

    La meg se hva hun sier(Bok/hefte)

    Faktorer som innvirker på kommunikative ferdigheter etter en alvorlig hjerneskade. Masteroppgave (casestudium) skrevet av Anne Ekerbakke.

  • Forside tekstsamling

    Erfaringsensomhet(Artikkel)

    Praksisrefleksjoner fra arbeidet med skoleelever behandlet for hjernesvulst

  • Forside prosjektrapport

    Nevropedagogikk som praksis for barn, unge og voksne med ervervet hjerneskade(Bok/hefte)

    Prosjektrapport fra kompetansehevingsprosjekt i Hammerfest kommune.

  • Kartlegging av «Triggere» - tvang, tics, raseri, sinne(Veileder)

    Dette er en veileder til lærere for bedre å kunne forstå og tilrettelegge i ulike situasjoner på skolen. Veilederen og eksemplene er ment som tips til hvordan en kan komme i dialog med eleven, og hvordan en på en strukturert måte kan starte en prosess.

  • Forside - Social Networks

    Social Networks (Kartleggingsmateriell)

    Social Networks er et kartleggingsmateriell som identifiserer faktorer som påvirker kommunikasjonen hos mennesker med store kommunikasjonsvansker.

  • Stig sin kommunikasjonsbok(Bok/hefte)

    Stig sin kommunikasjonsbok er en enkel kommunikasjonsbok laget i Programsnekker. Stig er 5 år, og kommunikasjonsboken hans er fritt tilgjengelig.

  • Tusen ting å tenke på - forside

    Tusen ting å tenke på ‒ begrepsutvikling(Bok/hefte)

    Elever med store kommunikasjonsvansker, som følge av helt eller delvis manglende tale, har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK).

  • To jenter i barnehagealder som ser hver sin vei

    Tidlig innsats(Video)

    Film om tidlig innsats i barnehagen.

  • Voksen som henvender seg til et barn over en pult

    Bruk av videokonferanse i veiledning(Video)

    Store avstander og høye reisekostnader gjør videokonferanse til en effektiv måte å drive veiledning på dersom forutsetningene er til stede.

  • Skjermdump video

    Motoriske funksjoner(Video)

    En ervervet hjerneskade kan gi motoriske og fysiske vansker. Dette forekommer ofte ved moderate og alvorlige traumatiske hjerneskader, og hjerneskader etter sykdommer.

  • Skjermdump video bilde av Håvard Sørlie

    Prosesseringstempo(Video)

    Etter ervervede hjerneskader blir ofte hjernens evne til å prosessere informasjon redusert. Dette kan ha store konsekvenser for hvordan eleven tar til seg, bearbeider og produserer informasjon.

  • Tegnordbok app ikon

    Tegnordbok apper(App)

    Tegnordbok apper for både iOS og Android. Tegnene er hentet fra Norsk tegnordbok som du finner på www.tegnordbok.no

  • Skjermdump fra programmet

    Sarepta(App)

    Sarepta er et multimediabasert ordbehandlings- og kommunikasjonsprogram, og er et skallprogram der lærerne må lage individuelt tilpasset undervisningsmateriell som legges inn i programmet.

  • Skjermdump: Visuell musikk

    Visuell musikk(Nettressurs)

    Hørselshemmede barn og ungdommer er interessert i musikk. Hørsel er ingen forutsetning for å oppleve musikk. Musikk er ikke bare lyd. Musikk er også bevegelse, rytme og formidling. Til sammen blir dette en både en auditiv og visuell opplevelse.

  • Skjermdum video Vigdis som snakker

    Læringsstrategier og leseforståelse(Video)

    Læringsstrategier er metoder som elever bruker for å skape mening og å lære noe nytt. Dette kan skje gjennom å lese tekst, lytte eller ved at de får informasjon fra andre kilder. Gode læringsstrategier er verktøy som gir dem muligheter til å «lære å lære», en form for «hjelp til selvhjelp».

  • Skjermdump I Norge

    I Norge - Norsk samfunnskunnskap på tegnspråk(Nettressurs)

    I Norge er en tegnspråklig læringsressurs til 50 timer samfunnskunnskap for voksne døve innvandrere.

  • Et menneske som åpner munne og snakker; Snakke seg til det!

    "Snakke seg til det"- bruk av diktering i tekstproduksjon for elever med lese- og skrivevansker(Artikkel)

    ”Snakke seg til det!” er et pilotprosjekt som ble gjennomført av Statped - avdeling for læringsressurser og teknologiutvikling. Prosjektet startet våren 2015 og ble avsluttet våren 2016.

  • barn med vinger

    Pedagogisk tilrettelegging for barn og unge med hørselshemming(Nettressurs)

    På udir.no kan du lese om pedagogisk tilrettelegging for barn og unge med hørselshemming.

  • Fortellerstund med bruk av interaktiv tavle(Video)

    Bruk av interaktiv tavle i fortellerstund