Til hovedinnhold
Viser 461–480 av 737 treff.
Velg visningsmodus
  • Arenamodellen - En veiledningsmodell(Artikkel)

    Artikkelen beskriver og evaluerer Arenamodellen. En veiledningsmodell rettet mot nettverket til barn med store og sammensatte funksjonshemminger.

  • Forside for publikasjonen

    Asperger syndrom: Eksempelhefte (Bok/hefte)

    Eksempelhefte der Kunnskapsløftets kompetansemål for norsk muntlig kommunikasjon er tilpasset elever med Asperger syndrom, som tips til lærere i grunnskolen. Alt er splittet opp på de ulike trinnene i grunnskolen. 

  • Forsidebilde for publikasjonen "Håndbok Asperger syndrom"

    Asperger syndrom: Håndbok(Bok/hefte)

    Håndboken gir tips som lærere i grunnskolen raskt kan ta i bruk i pedagogisk praksis når elever har Asperger syndrom. 

  • To elever som jobber sammen på en iPad

    Digitale tankekart som visuell støtte(Video)

    På Mo ungdomskole i Mo i Rana brukes digitale tankekart til å strukturere fagstoffet og som visuell støtte i undervisningen.

  • Gutt regner på tavle

    Dynamisk kartleggingsprøve i matematikk(Kartleggingsmateriell)

    En dynamisk kartleggingsprøve i matematikk bidrar til å avdekke hvordan eleven tenker når han eller hun arbeider med faget. Den viser hva eleven mestrer uten støtte, og videre læringspotensial med støtte fra en kompetent voksen. Kartleggingsprøven er tilpasset fra 1.-5. trinn og fra 5.-10. trinn.

  • bokomslag, kolibri og blomst

    Autisme og pedagogikk (Bok/hefte)

    Bok om teoretiske og pedagogisk-metodiske tilnærminger til arbeid med barn med autismespekterforstyrrelser (ASF).

  • Muligheter – utviklende og glade dager når eleven har multifunksjonshemming(Artikkel)

    Materiale til å lage gode og utviklende skoledager og et likeverdig skoletilbud i en inkluderende skole for elever med multifunksjonshemming. Artikkelsamling med bidragsytere fra Statped.

  • Samtale rundt bord

    Pårørende i fokus – grupper for afasirammedes pårørende (Bok/hefte)

    Pårørendes erfaringer med afasirammede viser hvordan hele familien må finne nye strategier for samspill, kommunikasjon og erfaringsutveksling hvis et familiemedlem får språkforstyrrelser etter en hjerneskade.

  • Et barn med munnbind foran munnen

    Barn og unge behandlet for hjernesvulst(Artikkel)

    Artikkelen tar opp hvordan fysioterapeuter i økende grad kan  få i oppdrag å hjelpe barn som har blitt behandlet for hjernesvulst.

  • Mølmen: Faktorer av betydning for livskvalitet; Barnet - indre faktorer - ytre faktorer

    Perspektiver på kroppslige erfaringer og opplevelser hos elever som har hatt svulst i hjernen(Bok/hefte)

    Selv om barn med hjernesvulst opplever til dels store endringer knyttet til kropp, rapporterer de at livskvaliteten deres er relativt god. Masteroppgave (casestudium) av Eva Mølmen.

  • Bilde av hjernen - hode i profil

    Elever operert for hjernesvulst(Artikkel)

    Utfordringer i skolehverdagen - En erfaringsdokumentasjon om hvordan det har gått med elever som har hatt hjernesvulstoperasjon(er), men som ikke hatt tilleggsbehandling.

  • Forside tekstsamling puslespill

    Nevropedagogisk arbeid med elever behandlet for hjernesvulst(Artikkel)

    Artikkel om tidlige tiltak når en lærer skal møte en elev som kommer tilbake til skolen etter behandling for hjernesvulst. 

  • Kunnskapsoversikt - læring og hørselshemming(Bok/hefte)

    Opplæringspraksiser som fungerer godt for barn og unge med små og store hørselstap. Rapport fra Statped og NTNU Samfunnsforskning.

  • Omslagsside med fire barn

    Bilingualism and Bilingual Deaf Education(Bok/hefte)

    Forskning på tospråklighet og opplæring av hørselshemmede barn og unge. Bok på engelsk med Lise Kristoffersen og Eva Simonsen som medforfattere.

  • Bokens forside – tittel og forfattere på gul bunn

    Non-verbale lærevansker(Bok/hefte)

    Første norske bok om ikke-språklige lærevansker. Første del handler om forståelse og utredning, og andre del har fokus på tilrettelegging, tiltak og behandling. Boken er redigert av Anne-Grethe Urnes og Gro Eckhoff.

  • voksen som veileder elev foran en pc

    Elever som bruker ASK(Video)

    Elever som helt eller delvis mangler talespråk, vil ha behov for andre uttrykksformer. Dette kalles ASK (Alternativ og Supplerende Kommunikasjon).

  • Forside- Samspill, lek og kommunikasjon. Bar som sitter på gulvet sammen med voksne.

    Samspill, lek og kommunikasjon(Bok/hefte)

    Heftet gir ei generell metodisk framstilling av korleis du som pedagog eller forelder, kan leggje til rette for å bruke alternativ og supplerande kommunikasjon i form av taleteknologi saman med små barn frå dei er ni månader gamle.

  • tre gutter som er på skolen; snakker i mikrofon, løfter planker, er i et materialrom

    Investt – film om utvidet praksis i videregående skole(Video)

    Filmen Investt handler om dropout-problematikk og prosjekterfaringer knyttet til et EU-prosjekt der Statped har vært involvert. 

  • tre elever som bruker iPad i undervisningen

    Smartboard og iPad som inkluderingsverktøy(Video)

    Myrene skole i Porsgrunn bruker iPad sammen med Smartboard som inkluderingsverktøy. Den digitale satsingen legger til rette for at alle kan bidra uten å skille seg ut. Den øker også læringsutbyttet for dem som strever mest.

  • Logo: Eske med papirer

    Showbie(App)

    Showbie er en digital læringsplattform som kan forenkle kommunikasjonen mellom lærer og elev og lette samarbeidet mellom skole og hjem.