Personer med medfødt døvblindhet - hvordan kan vi forstå hverandre?(Veileder)
Kortfattet oversikt over hva døvblindhet er - prinsipper, teori og praksis.
Eleven med ervervet hjerneskade(Veileder)
Veilederen er for ansatte i opplæringssektoren som jobber med elever med en ervervet hjerneskade.
Hørselshemning og opplæring(Bok/hefte)
– kunnskapsutvikling og kunnskapsbehov i Norge.
Rapporten omtaler et utvalg av publiserte arbeider innen fagområdet hørsel hentet fra referee-baserte tidsskrifter, vitenskapelige monografier og forskningsrapporter i perioden 1998-2008.
Lyttetrening etter CI(Nettressurs)
"Lyttetrening etter CI" er ment som en veileder for pedagoger som skal drive opplæring av personer som har fått et cochleaimplantat. Veilederen har både teoretisk og praktisk informasjon.
Når barnet har nedsatt funksjonsevne- nedsatt funksjonsevne i en multikulturell hverdag(Bok/hefte)
16. og 17. oktober 2013 arrangerte Statped en konferanse om nedsatt funksjonsevne i en multikulturell hverdag. Nå har konferanserapporten kommet. I stedet for å samle alle foredragene er konferanserapporten denne gangen filtrert gjennom en av deltakernes øyne og ører, seniorrådgiver Synnøve Sydnes i Statped.
Overgang barnehage - skole for hørselshemmede(Bok/hefte)
Ny skolelov med rettigheter for tegnspråklige til opplæring i og på tegnspråk, skolestart ved 6-årsalder og økt behov for aktiv involvering av barnets nærmiljø stiller krav til omfattende og planlagt gjennomføring av ulike tiltak.
Rettsapparatet – en siste skanse mot inkludering?(Bok/hefte)
Rapporten gir oversikt over forskning om funksjonshemmedes og hørselshemmedes rettssikkerhet i rettsapparatet – som offer, tiltalt eller vitne.
Tegnbanken(Nettressurs)
Finn tegn i ulike formater.
Test i matematikk(Kartleggingsmateriell)
Testen er beregnet på døve elever for å avdekke vanskeområder. Testen bør brukes ved mistanke om matematikkvansker, for å avdekke hvor disse ligger. Den er ikke relatert til læringsmål, alder eller klassetrinn, men til begrepsområder og ferdigheter innefor matematikk.
Veiene - hørsel og tospråklighet(Bok/hefte)
Kva er god bimodal tospråkleg utvikling? Kvifor er dette viktig, og korleis kan vi få dette til? Pat Pritchard og Torill Zahl ved Statped har skrive ei bok om temaet. 2. utgave kom ut i 2013 i nettutgåve.
CI - og hva så?(Bok/hefte)
Rapport fra tverrfaglig utvalg for en samordnet pedagogisk oppfølging av barn med cochleaimplantat.
Baobabtreet(App)
Baobabtreet er en tospråklige barnebok-app på norsk tegnspråk og bokmål.
ADHD og Tourettes syndrom i skolen - veileder i utredning som grunnlag for tiltak(Veileder)
”ADHD og Tourettes syndrom i skolen – Veileder i utredning som grunnlag for tiltak” er et praktisk redskap for skole og PP-tjeneste.
Eating together is an act of love: Mealtimes and inclusion(Artikkel)
Å spise sammen er en av de eldste og mest naturlige inkluderingsarenaene - en samling av materiell for god tilrettelegging av måltidet.
Deltagelses- og opplevelsesplaner(Veileder)
En deltagelse og opplevelsesplan (DOP) er et hjelpemiddel for å skape godt livsinnhold for voksne mennesker med omfattende funksjonsnedsettelser.
Deltakelsesfokusert IOP-mal tilpasset elever med omfattende og kombinerte lærevansker(Veileder)
Her kan du laste ned et veiledningshefte og en IOP-mal som kan brukes av pedagogiske team som skal lage individuelle opplæringsplaner (IOP) for elever med omfattende og kombinerte lærevansker.
Guldal Lále(App)
Guldal Lále er en app for å utvikle lytteferdigheter. Appen skal støtte lytte- og talespråk-utviklingen for barn med hørselsvansker. Den kan også være anvendelig for barn som skal lære seg nordsamisk.
Hvis du kan se det, kan du understøtte det - En bok om taktilt språk(Bok/hefte)
Boken er en antologi med 19 artikler som berører ulike aspekter ved meningsdannelse og taktilt språk i den kroppslig taktile modalitet, og tar utgangspunkt i et dialogisk kommunikasjonsperspektiv.
Mearka app(App)
Mearka app er tegnordbok på nordsamisk.
Mearka app davvisámegiella/nordsamisk(App)
Mearka app lea mearkasátnegirji davvisámegillii.
Viser 61–80 av 492 treff.