Finn læringsressurser | www.statped.no

Finn læringsressurser

Læremidler, verktøy, tilnærminger og teknologi for å tilrettelegge for utvikling og læring når barn, unge og voksne har særlige opplæringsbehov. Her kan du lese mer om teknologi i opplæringen.

Søk i læringsressurser
;

Viser 181 - 200 av 880 treff.

  • Framandspråklege med afasi må testast på fleire språk (Artikkel)

    Hos fleirspråklege som får afasi, kan behandling på berre eitt språk føre til betring av dei andre språka. Ved behandlingsstart er det likevel viktig å teste alle språka for å få eit korrekt bilete av språkvanskane. Artikkel om doktorgradsarbeidet til Monica Knoph.

    • Kategori: Afasi, Voksne, Artikler, Nynorsk, Sansestimulering
  • Vise og bruke (Nettressurs)

    Barn som har behov for ASK, veks som regel opp i talespråklege miljø. For å lære treng dei eit miljø der den kommunikasjonsforma som dei skal nytte, blir brukt saman med dei. 

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Lære på ulike måtar (Nettressurs)

    Barna som har behov for ASK, er svært ulike. Det dei har felles, er at dei heilt eller delvis manglar talespråk. Grunnlaget deira for å forstå talespråk eller til å kunne produsere talespråk (no eller seinare) sjølv vil vere svært varierande. Dette fører til ulike behov for opplæring.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Samtale (Nettressurs)

    I ein samtale kommuniserer to eller fleire personar med kvarandre. Samtalar er viktig for at vi skal forstå kvarandre, og gi uttrykk for kva vi tenker og føler. I samtalar deler vi opplevingar og erfaringar, vi lærer om verda og menneske, og får informasjon.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Logo Fokus på tidlig innsats

    Måltidet – konsentrasjon og oppmerksomhet

    For urolige barn som sliter med konsentrasjons- og oppmerksomhetsproblematikk, blir det viktig å spørre seg hva som er målet med måltidet som aktivitet? Er det at barnet skal bli mett, eller er det at barnet skal lære seg å smøre sin egen mat, bordskikk, turtaking og så videre? Det er hensiktsmessig at du som er barnehagelærer, reflekterer over hvilke mål du skal prioritere til enhver tid for det enkelte barnet.

    • Kategori:
  • Frilek – støtte og tilrettelegging

    Selv om frilek har en viktig funksjon og kan være en fin mestringsarena, ser vi likevel at mange barn som har uro, høyt aktivitetsnivå og oppmerksomhetsvansker, ikke mestrer denne aktiviteten. Disse barna trenger ofte støtte og tilrettelegging for å mestre frilek.

    • Kategori:
  • Aktivitetsoverganger – avgrensning og oppfølging

    Overganger er situasjoner der vi gjør et skifte i aktiviteter. Det kan være vanskelig å avgrense og definere en overgang da den ofte begynner i en aktivitet som skal avsluttes, og går over i en aktivitet som skal startes opp.

    • Kategori:
  • Samlingsstund – konsentrasjon og oppmerksomhet

    Den tradisjonelle samlingsstunden som aktivitet er ofte fast innarbeidet i daglige barnehagerutiner, og er en felles start på dagen. Faste aktiviteter gir god forutsigbarhet for alle barn. Samlingsstunden kan imidlertid være krevende for barn som har høyt aktivitetsnivå og konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker, om du som er voksen, ikke tar hensyn til disse barna.

    • Kategori:
  • Følgje barnet sine initiativ (Nettressurs)

    Ein god strategi for å få til eit kommunikasjonsfremjande samspel, er at du følgjer barnet sine initiativ. For å kunne gjere det, må du vere spesielt merksam på barnet og kva det gjer. Med små barn og barn på eit tidleg utviklingstrinn er det å gjere det same som dei, altså imitere dei, ein tydeleg måte for oss vaksne å vise at vi ser barnet og kva det gjer. Då kjenner dei at det dei gjer, har betydning for oss.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Grunnleggande samspel (Nettressurs)

    Grunnleggande samspel er fundamentet for kommunikasjon. Kommunikasjon betyr å dele, og det inneber at vi har noko felles. Kunnskapen vår om grunnleggande samspel hentar vi frå utviklinga til dei minste barna. Vi veit at vi frå fødselen av inngår i samspel, og at den nyfødde sitt sanseapparat er innretta for dette. Barn kan ta initiativ, respondere og ta styring i samspel frå dei er født.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Forside av 6-16

    6-16 jahkásaččaid giella (Kartleggingsmateriell)

    Språk 6-16 er en screeningtest som kan identifisere barn og ungdom med språkvansker og som bør henvises for videre kartlegging. Screening er den raskeste, letteste og mest effektive metoden for å identifisere barn som trenger videre språkutredning.

    • Kategori: Språk/tale, Lese- og skrivevansker, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Kartleggingsmateriell, Nordsamisk
  • Appikon tastatur med samisk flagg over

    Skuvlačála (App)

    Lag tekster med appen Skuvlačála og få lest opp bokstavlyd og ord når de skrives.

    • Kategori: Språk/tale, Lese- og skrivevansker, Barnehage, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Apper/programvare, iOS, Nordsamisk
  • Appikovdna: Boallobeavdi ja sámi leavga mas čuožžu davvisami

    Skuvlačála davvisámegillii/nordsamisk (App)

    Skuvlačála applikašuvnnain sáhtát ráhkadit teavsttaid, ja seammás gullat jietnadagaid, sániid ja cealkagiid čáledettiin.

    • Kategori: Språk/tale, Lese- og skrivevansker, Barnehage, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), iOS, Android, Nordsamisk
  • Engstelig jente med lærer animert bilde

    Struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet (Nettressurs)

    • Kategori: Kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet, Hørsel, Syn, Ervervet hjerneskade, Språk/tale, Sammensatte lærevansker, Utviklingshemming, Tourettes syndrom, Autismespekter, AD/HD, Barnehage, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Apper/programvare, Struktur, Pedagogisk bruk av teknologi
  • Skjermdump. Struktur og forutsigbarhet i det digitale klasserommet

    Struktur og forutsigbarhet i det digitale klasserommet (Video)

    Oda Bøthun og Siw Klemetsen, Statped. Videoforelesningen er fra SPOT 2019.

    • Kategori: Sammensatte lærevansker, Autismespekter, AD/HD, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Videoforelesning, Bokmål, Tegnspråk
  • Bilde av kartleggingstesten PVles. Setninger på samisk som blir mindre og mindre.

    PV les- lesetest på samisk for å kartlegge synet (Kartleggingsmateriell)

    PVles er en prøve hvor en undersøker lesefunksjonen. Det kan gi informasjon om hvordan ulik tekststørrelse påvirker lesefunksjonen på en bestemt avstand. Resultater fra lesetesten sammen med resultater fra visus tester gir verdifull informasjon om synet og hvordan personen bruker synet.

    • Kategori: Syn, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Voksne, Kartleggingsmateriell, Lulesamisk, Nordsamisk, Sørsamisk
  • Skjermdump video

    Ulike måter å bruke film på (Video)

    Webinar om ulike måter å bruke film på for å tilrettelegge for struktur og forutsigbarhet, for pedagoger i barnehage og skole.

    • Kategori: Kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet, Hørsel, Ervervet hjerneskade, Språk/tale, Sammensatte lærevansker, Videoforelesning, Struktur, Sosiale ferdigheter, Pedagogisk bruk av teknologi
  • Forside bok

    Fievrrut – Fievro - Vuajastahkh ord- og begrepsbok (Bok/hefte)

    Fievrrut – Fievro – Vuajastahkh er en ord- og begrepsbok som er tilpasset barn i begynneropplæringen.

    • Kategori: Språk/tale, Barnehage, Bøker/hefter, Lulesamisk, Nordsamisk, Sørsamisk
    • Pris: 120 kroner
  • Lávllagirji veahkkegielain davvisámegiella/nordsamisk (Bok/hefte)

    Lávllagirjji ulbmil lea veahkehit mánáid erenoamážit oahppat ja áddet sániid.

    • Kategori: Språk/tale, Musikk, Barnehage, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Bøker/hefter, Nordsamisk, Tegn-til-tale
    • Pris: 250 kr

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Takk for din tilbakemelding!