Til hovedinnhold
Viser 61–80 av 506 treff.
Velg visningsmodus
  • Zoeys verden

    - en film om å få et barn med kombinerte sansetap

  • Forside med tittelen At være barn og ung med Usher Syndrom

    At være barn og ung med Usher syndrom(Bok/hefte)

    I dette heftet kan du lese om Usher syndrom fra persepektivet til barn og unge.

  • Skjermdump video

    Et innblikk i stemme og stemmevansker(Video)

    Hva er stemme og hva gjør du dersom du tror du har en stemmevanske? Denne samlingen av videoer gir deg et innblikk i stemmen, ulike stemmevasker, hvor du kan henvende deg for hjelp og oppfølging.

  • Tre roboter kjører rundt i byen barna har laget

    Hverdagsbyen(Artikkel)

    Hverdagsbyen er et eksempel på hvordan barn i barnehagen på en praktisk og digital måte kan lære om programmering.

  • Mobilitetsopplæring(Bok/hefte)

    Mobilitetsopplæring av barn, unge og voksne med synshemming

    For mennesker med synshemming er mobilitet avgjørende for å kunne delta i dagliglivets gjøremål og aktiviteter. Å mestre mobilitetsferdigheter bidrar til et mer selvstendig liv og gir økt livskvalitet.

  • Foreldrene til Matilda (3) leser for henne.

    Tilrettelegge i barnehagen med nedsatt hørsel(Video)

    Slik får Mathilda (3) tilrettelegging i barnehagen for å utvikle talespråk og tegnspråk. 

  • Einar på leketraktoren hjemme.

    Fra barnehage til skole med nedsatt hørsel(Video)

    Slik får Einar (6) en god skolestart med planlagt overgang fra barnehagen.

  • Forside Diffkas

    Kartlegging av språklydsforstyrrelser (Diffkas)

    Differensialdiagnostisk kartlegging av språklydsforstyrrelser.

  • Forside - Social Networks

    Social Networks (Kartleggingsmateriell)

    Social Networks er et kartleggingsmateriell som identifiserer faktorer som påvirker kommunikasjonen hos mennesker med store kommunikasjonsvansker.

  • Stig sin kommunikasjonsbok(Bok/hefte)

    Stig sin kommunikasjonsbok er en enkel kommunikasjonsbok laget i Programsnekker. Stig er 5 år, og kommunikasjonsboken hans er fritt tilgjengelig.

  • Tusen ting å tenke på - forside

    Tusen ting å tenke på ‒ begrepsutvikling(Bok/hefte)

    -for begrepsforståelse og et rikere språk.
    Boka har 38 tema som egner seg for små og store barn som har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK).

  • To jenter i barnehagealder som ser hver sin vei

    Tidlig innsats(Video)

    Film om tidlig innsats i barnehagen.

  • Kartlegging av «Triggere» - tvang, tics, raseri, sinne(Veileder)

    Dette er en veileder til lærere for bedre å kunne forstå og tilrettelegge i ulike situasjoner på skolen. Veilederen og eksemplene er ment som tips til hvordan en kan komme i dialog med eleven, og hvordan en på en strukturert måte kan starte en prosess.

  • Forside hefte

    Har du slått hodet ditt? Informasjon til barn om lette hodeskader(Bok/hefte)

    Informasjonshefte laget til barn om lette hodeskader.

  • Forside Kunnskapsoversikt over forskningsfunn om læring hos barn og unge med synshemming

    Læring og synshemming(Nettressurs)

    Læringspraksis og metodikk som fungerer godt for barn og unge med synshemming. Rapport fra Statped og NTNU Samfunnsforskning.

  • Kommandoer i VoiceOver for iOS(Veileder)

    I denne veilederen får du presentert kommandoer du bruker for å styre skjermleseren VoiceOver på iOS-enheter. 

  • Kroppsøving i klasse med elev som er synshemmet(Bok/hefte)

    Dette heftet er hovedsaklig laget for lærere som har en synshemmet elev i klassen.

  • Forside hefte Lek og bevegelse

    Lek og bevegelse(Veileder)

    Veiledningshefte for foreldre om å stimulere barn til lek og bevegelse. Heftet vil også være nyttig for fagfolk og studenter.

  • Lite, men nok(Bok/hefte)

    Målet med dette kursheftet er at man skal kunne lese punktskrift både på papir og på leselist. Det gir også innføring i ulike former for merking på punktskrift og andre nyttige tips. Kurset består av instruksjoner (CD og hefte) og øvelser og lesestykker (en punktskriftperm).

  • Forside pdf - firkanter og bilde leselist

    Matematikk med leselist 5.–7. trinn(Veileder)

    Metodisk veiledning for lærere til elever på 5.–7. trinn som bruker punktskrift.