Til hovedinnhold
Viser 881–900 av 902 treff.
Velg visningsmodus
  • Skjermdump: Visuell tegnordbok

    Visuell tegnordbok(Nettressurs)

    Dette er en Visuell tegnordbok som forklarer tegnenes betydning ved hjelp av bilder.

  • Skjermdump forside hefte bilde av ulike noter og musikksymboler

    Visuelle noter - taktilt og visuelt hefte(Bok/hefte)

    Taktilt og visuelt hefte som kan brukes av både seende og de med nedsatt syn.

  • Appikon. En åpen bok.

    Voice Dream Reader(App)

    Voice Dream Reader er en app du kan bruke for å justere tekst slik at den blir lettere å lese. Du kan få teksten opplest med talesyntese. Dette kan være nyttig for personer med nedsatt syn eller behov for lesestøtte.

  • Appikon. Et kamera som tar bilde av et ark.

    Voice Dream Scanner(App)

    Med Voice Dream Skanner kan du ta bilde av tekst og få den opplest. Appen kan brukes av alle og egner seg godt for de som har lesevansker eller nedsatt syn.

  • Wander(App)

    Wander lar deg besøker ulike steder i verden gjennom en VR-brille som bruker 360 graders bilder. Appen egner seg godt til å forberede elever på utflukter og som visuell støtte i ulike fag.

  • WASSP(Kartleggingsmateriell)

    Kartleggingsskjema for vurdering av egen stamming – voksne.

  • Stammestatus med VAS og Smileys før undervisningsstart er et kartleggeingsskjema for barn som stammer

    WASSP-skolebarn(Kartleggingsmateriell)

    Kartleggingsskjema for vurdering av egen stamming – skolebarn. 

  • Windows 7 med skjermleser(Veileder)

    Denne veilederen viser hvordan blinde og sterkt svaksynte kan bruke pc på en hensiktsmessig måte og gjennomgår hvilke innstillinger som kan gjøres i Windows 7. 

  • Word 2010 med skjermleseren Jaws 13(Veileder)

    Veiledningshefte om bruk av Word 2010 med skjermleseren Jaws 13  for lærere som underviser elever som bruker PC med leselist.

  • Forside artikkelsamling
  • Zoeys verden

    - en film om å få et barn med kombinerte sansetap

  • Barn og voksen skjermdump video

    Øyestyring på data for barn i førskolen(Video)

    Bruk av ny teknologi kan være forskjellen på å kunne kommunisere eller ikke for noen barn. Det er avgjørende å komme tidlig i gang. Se video om hvordan Linnea (5) fra Stjørdal bruker øyestyring på dataen. 

  • Tidemann (1) ser på blomster på terrassen hjemme.

    Å få et barn med nedsatt hørsel(Video)

    Slik får Tidemann (1) lytte- og talespråkstimulering med cochleaimplantat (CI).

  • Forside- Å gjøre det uforståelige forståelig

    Å gjøre det uforståelige forståelig(Bok/hefte)

    Om dataprogrammet Sarepta som inspirasjon til økt kommunikasjon.

  • Å gjøre det usynlige synlig – sosial fungering og forutsigbarhet med digitale verktøy(Video)

    Videoforelesning med Siw Klemetsen, seniorrådgiver, Statped og Pernille Lavoll Baade, tidligere rådgiver i Statped.

  • Bokomslag- Å se ved bevegelse.

    Å se ved bevegelse(Bok/hefte)

    Midlertidig utilgjengelig! 
    Statped kommer med ny bestillingsløsning for barnehager og skoler medio januar. (nettbutikk@statped.no)

    Boka "Å se ved bevegelse" tar for seg den sansemotoriske utviklingen hos blindfødte barn fra 0-6 år. Den har hovedfokus på motorikk og forflytning, men behandler også temaet kommunikasjon.

  • lærer som står med elev som bruker metoden

    Å skrive seg til lesing (STL+) med talesyntese(Video)

    Se video/filmsnutt som veileder om hvordan du som er lærer, kan bruke talesyntese og få et talende tastatur som leser opp bokstavlyden når du jobber med lese- og skriveopplæring i barneskolen. 

  • Logo Journal of Interactional Research in Communication Disorders

    Co-construction of turns at talk(Artikkel)

    Gode råd for samtaler og stamming er ikke generelle, men kommer an på hvem som snakker sammen, og hva man snakker om. Artikkel med kvalitativ studie av turveksling og samkonstruksjon i samtaler der minst én deltaker stammer.

  • Å spise sammen – den eldste og mest naturlige inkluderingsarena(Bok/hefte)

    Et hefte med utvalg over materiell og konkrete tiltak som kan bidra til at barn med multifunksjonshemming får gode måltidsopplevelser.

    Et utvalg over materiell som kan bidra til at barn med
    multifunksjonshemming får gode måltidsopplevelser
  • Jørn Østvik

    Å utvikle vennskap blant elever som bruker ASK(Artikkel)

    Evnen til å kommunisere er avgjørende for å utvikle vennskap. For at elever som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon skal få mulighet til å utvikle vennskap med medelever, krever det støtte fra voksne, vennestrategier og systematisk arbeid. Og ikke minst at eleven er til stede og samhandler med elever i den ordinære klassen. Det viser Jørn Østviks doktorgradsstudium fra NTNU.