Stig sin kommunikasjonsbok(Bok/hefte)
Stig sin kommunikasjonsbok er en enkel kommunikasjonsbok laget i Programsnekker. Stig er 5 år, og kommunikasjonsboken hans er fritt tilgjengelig.
Tusen ting å tenke på ‒ begrepsutvikling(Bok/hefte)
Elever med store kommunikasjonsvansker, som følge av helt eller delvis manglende tale, har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK).
Tidlig innsats(Video)
Film om tidlig innsats i barnehagen.
Bruk av videokonferanse i veiledning(Video)
Store avstander og høye reisekostnader gjør videokonferanse til en effektiv måte å drive veiledning på dersom forutsetningene er til stede.
Lærende skoler : innovasjonsteori som redskap i systemrettet arbeid(Bok/hefte)
For mange systemrettede utviklingsprosjekter gjennomføres i skolen uten at læringsutbyttet står i forhold til ressursene man investerer.
Sammen er vi best(Bok/hefte)
Sosiale læringsprosesser med tanke på inkludering på individ-, klasse- og skolenivå. En kasusstudie med et spesielt fokus på en elev med diagnosen AD/HD.
Kartlegging av «Triggere» - tvang, tics, raseri, sinne(Veileder)
Dette er en veileder til lærere for bedre å kunne forstå og tilrettelegge i ulike situasjoner på skolen. Veilederen og eksemplene er ment som tips til hvordan en kan komme i dialog med eleven, og hvordan en på en strukturert måte kan starte en prosess.
Inkludering: Hva, hvordan og hvorfor(Artikkel)
En analyse av begrepet inkludering.
Afasi – et praksisrettet perspektiv (Bok/hefte)
Første norske bok om logopedisk arbeid med afasirammede. Den gir kunnskap og inspirasjon til eget arbeid for studenter, nyutdannede logopeder og erfarne praktikere.
Læring og synshemming(Nettressurs)
Læringspraksis og metodikk som fungerer godt for barn og unge med synshemming. Rapport fra Statped og NTNU Samfunnsforskning.
Når språket svikter(Bok/hefte)
Grunnleggende innføring i grammatiske begreper og analysemetoder på ord- og setningsplan, og hvordan begreper hjelper oss til å beskrive og forstå språklige mønstre og mønsterbrudd hos personer med språkvansker.
En av flokken? Om inkludering og ungdom med sansetap – muligheter og begrensninger(Bok/hefte)
Forskningsrapport om funn i prosjektet «Inkludering av barn og unge med sansetap i skole og fritid». Prosjektet har flere bidragsytere fra Statped. Det er gjennomført av NTNU Samfunnsforskning AS på oppdrag fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet.
Har du slått hodet ditt? Informasjon til barn om lette hodeskader(Bok/hefte)
Informasjonshefte laget til barn om lette hodeskader.
Hun elsker historien sin!(Artikkel)
Slik kan du gi kompetanseheving til lærere og PPT på bruken av sosiale historier som metode for elever med Autisme.
Multifunksjonshemming – livsutfoldelse og læring(Bok/hefte)
Teoretisk og filosofisk grunnlag for arbeid med personer som har dyp og alvorlig utviklingshemming, samt konkrete erfaringer og praksis.fra skole og hverdagsliv.
Forholdet hjem–skole når et barn har vært utsatt for en hodeskade(Artikkel)
Artikkel om skole-hjem samarbeid.
Læring i samspill når en elev har hodeskade(Artikkel)
Vitenskapelig og erfaringsbasert kunnskap om ervervet hjerneskade er et utgangspunkt for viten om læring og opplæring når en elev har skadet hodet. Artikkelsamling fra Statped.
La meg se hva hun sier(Bok/hefte)
Faktorer som innvirker på kommunikative ferdigheter etter en alvorlig hjerneskade. Masteroppgave (casestudium) skrevet av Anne Ekerbakke.
Erfaringsensomhet(Artikkel)
Praksisrefleksjoner fra arbeidet med skoleelever behandlet for hjernesvulst
Nevropedagogikk som praksis for barn, unge og voksne med ervervet hjerneskade(Bok/hefte)
Prosjektrapport fra kompetansehevingsprosjekt i Hammerfest kommune.
Viser 121–140 av 875 treff.