Sånn vil jeg ha det(Bok/hefte)
Støttemateriell for samtale om hvordan barn med autismespekterforstyrrelser, ADHD og Tourettes syndrom vil ha det på skolen og skolefritidsordningen.
Legobrett(Konkret materiell)
Bokstavbrett med punktskrift på legoklosser. Legoklossene står i alfabetisk rekkefølge. Eleven lager ord og setninger med legoklossene. Ved å lime bokstavene i visuell skrift på klossene, kan flere elever samarbeide med eleven som bruker punktskrift.
Tactile Working Memory Scale – A Professional Manual(Bok/hefte)
Boken gir fagfolk verktøy for å identifisere og vurdere taktilt arbeidsminne hos personer med døvblindhet.
ushersyndroom.nl(Nettressurs)
www.ushersyndroom.nl er en nettbasert kunnskapsportal om Usher syndrom.
COCAF-4 - sjekkliste for løpsk tale(Kartleggingsmateriell)
Sjekkliste for løpsk tale og sekundære symptomer.
Dynamisk kartlegging av ikke-symbolsk kommunikasjon(Kartleggingsmateriell)
Kartleggingsmateriell knyttet til ikke-symbolsk kommunikasjon hos mennesker uten funksjonell tale.
Bøker med blanke sider(Konkret materiell)
Blanke bøker med stive ark og permer. For elever som har behov for taktile illustrasjoner og/eller punktskrift.
Afasi og høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler(Video)
Video om hva du bør tenke på i forkant av utprøving av et høyteknologisk kommunikasjonshjelpemiddel.
Serie om døvblindhet(Bok/hefte)
Serie på seks hefter som belyser forskjellige temaer relatert til døvblindhet.
Ploppeark til bruk i punktskriftopplæringen(Konkret materiell)
Ploppeark er plastark med små opphøyde plastbobler. Materialet er laget for bruk i punktskriftopplæringen.
Video om oktavtegn - punktnoter(Video)
I visuelle noter bruker man nøkler som g-nøkkel og f-nøkkel. Punktnoter bruker vanligvis oktavtegn istedenfor nøkler. Denne videoen tar for seg oktavtegn.
NUMA: Newcastle University - undervisningsmateriell for afasirammede(Bok/hefte)
Originalmateriellet er evidensbasert og utarbeidet av logopeder ved universitetet i Newcastle upon Tyne.
Hør Inkluderingspodden(Podkast)
Hør en podkast om god og tilrettelagt opplæring for barn og voksne med ulike vansker.
Om utredning av behov for tilleggstimer for elever som benytter alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) i grunnopplæringen(Bok/hefte)
Oppdrag 2021-019 01.10.2021
Kartlegging av stamming og løpsk tale hos flerspråklige
Dette er en første pilotversjon av et nytt kartleggingsskjema utformet for å bistå logopeder i deres arbeid med flerspråklige barn, unge og voksne som kan ha stamming og/eller løpsk tale.
Daajehtselïereme – Bïhkedimmie strukturelle daajehtselïeremen bïjre maanide jïh learoehkidie(Kartleggingsmateriell)
Bïhkedimmesne tjïelkeste guktie maahta systeemen mietie barkedh daajehtselïereminie, dovne maanagïertesne jïh skuvlesne.
Buojkuldakoahppam - Bagádus strukturieriduvvam buojkuldakoahppama birra mánájda ja oahppijda(Kartleggingsmateriell)
Bagádusán tjielggiduvvá gåktu máhttá systemáhtalattjat buojkuldakoahppamijn barggat sihke mánájgárden ja skåvlån.
PCS-symbolaálgu(App)
PCS-symbolaálgu er et gratis sidesett i programmet TD Snap. Den er perfekt å bruke som en start for å bli kjent med og lære å bruke alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) i form av grafiske symboler.
Bo Ege - Gielalaš guorahallan 1 davvisámegillii/nordsamisk(Kartleggingsmateriell)
Gielalaš guorahallan 1 lea skrinengeahččaleapmi mas guorahallo oasáš máná aktiivvalaš sátnevuorkkás.
Viser 161–180 av 492 treff.