Nevropedagogisk arbeid med elever behandlet for hjernesvulst(Artikkel)
Artikkel om tidlige tiltak når en lærer skal møte en elev som kommer tilbake til skolen etter behandling for hjernesvulst.
Perspektiver på kroppslige erfaringer og opplevelser hos elever som har hatt svulst i hjernen(Bok/hefte)
Selv om barn med hjernesvulst opplever til dels store endringer knyttet til kropp, rapporterer de at livskvaliteten deres er relativt god. Masteroppgave (casestudium) av Eva Mølmen.
Hjernesvulst – et barn forteller(Artikkel)
Fiktivt case om en gutt på 13 år og hans erfaringer med ervevervet hjerneskade.
Samordning helse og opplæring(Artikkel)
Artikkel publisert i tekstsamlingen Læring i samspill.
Forholdet hjem–skole når et barn har vært utsatt for en hodeskade(Artikkel)
Artikkel om skole-hjem samarbeid.
Sosial rehabilitering(Artikkel)
Artikkel om sosial rehabilitering etter en ervervet hjerneskade.
Erfaringsensomhet(Artikkel)
Praksisrefleksjoner fra arbeidet med skoleelever behandlet for hjernesvulst
Eleven med ervervet hjerneskade(Veileder)
Veilederen er for ansatte i opplæringssektoren som jobber med elever med en ervervet hjerneskade.
Sareptas afasikrukke(Nettressurs)
Vi gjør oppmerksom på at denne ressursen for tiden er under faglig vurdering av de fagansatte på afasiområdet.
”Sareptas afasikrukke” er navnet på en nettbasert oppgavebank og et nettverk for logopeder som underviser mennesker som har afasi (ervervede språk- og kommunikasjonsvansker etter skade i hjernen).
Så fint å møte dokker samla(Artikkel)
Barn med multifunksjonshemming har behov for omfattande og koordinert bistand. Samarbeidet mellom foreldre og fagfolk frå ulike fagmiljø har gitt oss ny forståing.
Slag, afasi og livskvalitet (SALK-39)(Kartleggingsmateriell)
Slag, Afasi og Livskvalitet (SALK-39) består av en testhåndbok, skåringsark og et skjema som er utviklet for å undersøke hvordan hjerneslag og afasi påvirker ulike livssituasjoner.
God start - veien fram - sluttrapport(Bok/hefte)
Evaluering av habiliteringsmodell for oppfølging til foreldre/barn etter påvist hørselstap ved neonatal hørselsscreening.
Windows 7 med skjermleser(Veileder)
Denne veilederen viser hvordan blinde og sterkt svaksynte kan bruke pc på en hensiktsmessig måte og gjennomgår hvilke innstillinger som kan gjøres i Windows 7.
Test i matematikk(Kartleggingsmateriell)
Testen er beregnet på døve elever for å avdekke vanskeområder. Testen bør brukes ved mistanke om matematikkvansker, for å avdekke hvor disse ligger. Den er ikke relatert til læringsmål, alder eller klassetrinn, men til begrepsområder og ferdigheter innefor matematikk.
På vei til å bli en god leser(Kartleggingsmateriell)
Kartleggingsmateriellet På vei til å bli en god leser ... er utarbeidet til bruk i før- og grunnskolen. Materiellet brukes til å kartlegge kommunikativ kompetanse og utvikling av lese- og skriveferdigheter hos døve og sterkt tunghørte barn og er til hjelp i å planlegge undervisning.
Personer med Asperger syndrom og arbeidsliv (MOLAS)(Bok/hefte)
Sluttrapport fra MOLAS-prosjektet.
IVAS - informasjons-og kommunikasjonsverktøy(Kartleggingsmateriell)
IVAS Digital er et informasjons- og kommunikasjonsverktøy som er tilpasset personer med Asperger syndrom.
Sjå, hu smile!(Artikkel)
Om å sjå og møte born med behov for ekstra tilrettelegging, artikkel om barn med multifunksjonshemming.
Personer med medfødt døvblindhet - hvordan kan vi forstå hverandre?(Veileder)
Kortfattet oversikt over hva døvblindhet er - prinsipper, teori og praksis.
Veiene - hørsel og tospråklighet(Bok/hefte)
Kva er god bimodal tospråkleg utvikling? Kvifor er dette viktig, og korleis kan vi få dette til? Pat Pritchard og Torill Zahl ved Statped har skrive ei bok om temaet. 2. utgave kom ut i 2013 i nettutgåve.
Viser 821–840 av 902 treff.