Viser 81 - 100 av 881 treff.
Samlingsstund – konsentrasjon og oppmerksomhet
Den tradisjonelle samlingsstunden som aktivitet er ofte fast innarbeidet i daglige barnehagerutiner, og er en felles start på dagen. Faste aktiviteter gir god forutsigbarhet for alle barn. Samlingsstunden kan imidlertid være krevende for barn som har høyt aktivitetsnivå og konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker, om du som er voksen, ikke tar hensyn til disse barna.
Følgje barnet sine initiativ (Nettressurs)
Ein god strategi for å få til eit kommunikasjonsfremjande samspel, er at du følgjer barnet sine initiativ. For å kunne gjere det, må du vere spesielt merksam på barnet og kva det gjer. Med små barn og barn på eit tidleg utviklingstrinn er det å gjere det same som dei, altså imitere dei, ein tydeleg måte for oss vaksne å vise at vi ser barnet og kva det gjer. Då kjenner dei at det dei gjer, har betydning for oss.
Grunnleggande samspel (Nettressurs)
Grunnleggande samspel er fundamentet for kommunikasjon. Kommunikasjon betyr å dele, og det inneber at vi har noko felles. Kunnskapen vår om grunnleggande samspel hentar vi frå utviklinga til dei minste barna. Vi veit at vi frå fødselen av inngår i samspel, og at den nyfødde sitt sanseapparat er innretta for dette. Barn kan ta initiativ, respondere og ta styring i samspel frå dei er født.
Minoritetsspråk og flerspråklighet (Bok/hefte)
Utredning og vurdering av barn, elever og voksne med flerspråklig bakgrunn for rådgivere i PP-tjenesten og andre som er involvert i å utrede, kartlegge og vurdere.
Jo yngre barn er, jo vanskeligere er det å skille mellom normal utvikling og en bekymringsfull utvikling. Dette gjelder i stor grad når en ser på vansker knyttet til konsentrasjon, oppmerksomhet, kontroll og regulering. Denne type vansker blir som regel problematisert når barnet begynner på skolen. Da kommer denne type vansker mer og mer til uttrykk som et resultat av forsinket utvikling på en del områder, samt økning i krav til barnet.
Mening og sammenheng i læringsforløpet etter en ervervet hjerneskade (Artikkel)
Hvis en elev med ervervet hjerneskade skal oppleve mening og sammenheng i læringsforløpet, forutsetter det en fellesskapende praksis bygget på et elev-, foreldre- og lærerperspektiv. Doktorgradsavhandling av Eli Marie Killi.
Kommunikasjonsbasert og narrativ tilnærming i undervisning av afasirammede (Artikkel)
Arbeid med personer som har moderat afasi, og som har behov for språktrening på et nivå over ord og setninger. Artikkel av Line Haaland-Johansen, Monica Knoph og Ingvild Røste.
Bilingualism and Bilingual Deaf Education (Bok/hefte)
Forskning på tospråklighet og opplæring av hørselshemmede barn og unge. Bok på engelsk med Lise Kristoffersen og Eva Simonsen som medforfattere.
Autisme og pedagogikk (Bok/hefte)
Bok om teoretiske og pedagogisk-metodiske tilnærminger til arbeid med barn med autismespekterforstyrrelser (ASF), skrevet av Meral og Kamil Özerk. Boka er den første i Norge som ser på autismespekteforstyrrelser hos barn fra et pedagogisk perspektiv.
Temaside om digital lese- og skrivestøtte (Nettressurs)
På denne temasiden finner du informasjon og tips til pedagogisk bruk av teknologi for elever med lese- og skrivevansker.
RI-5 -davvisámegillii (Kartleggingsmateriell)
RI -5 (Riska Indeaksa 5) lea kártenreaidu mii geavahuvvo cehkiid mielde dárkumis máná vejolaš giellaváttisvuođaid. Dat lea veahkkeneavvu gávnnahit dysleksiija riskka nu árrat go vejolaš.
RI-5 - julevsábmáj (Kartleggingsmateriell)
RI -5 (Risiko Indæksa 5) la guoradallamvædtsak mij aneduvvá oassen jali lávkken gå galggá dárkustallat mánájt gejn soajttá gássjelisvuoda gielajn. Dát viehkkenævvo aneduvvá váj árrat vuojnná jus mánán la dysleksijja risikoa.
Sámi dohkká - sámegielat dohkka stoahkamii (Konkret materiell)
Sámegielat dohkká mas leat iešguđetlágan jienat, sánit ja lávlagat mat heivejit bures máná stoahkamii
Sáme dåhkko - sámegielak dåhkko (Konkret materiell)
Sámedåhkko måttijn jienajn, bágoj ja lávllagij ma máná ståhkamijda buoragit hiehpi
Rehkenaste er en matematikk app på sør-, lule- og nordsamisk. Appen inneholder oppgaver til de fire regningsartene; addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon.
Matematihkka mánáidgárddis (Bok/hefte)
Matematikk i barnehagen er en ressursperm laget for å vise eksempler og motivere til systematisk arbeid med matematikk i barnehagen.
Matematihkka mánáidgárddis davvisámegiella/nordsamisk (Bok/hefte)
Matematihkka mánáidgárddis lea resursapearbma ja lea ráhkaduvvon dan várás ahte čájehit ovdamearkkaid ja movttiidahttit systemáhtalaččat bargat matematihkain mánáidgárddis.
AÁBC-sánit davvisámegiella/nordsamisk (App)
AÁBC-sánit lea app mii veahkeha máná oahppat lohkat go guldalit bustávvajietnadagaid ja sániid.
6-16 jahkásaččaid giella (Kartleggingsmateriell)
Språk 6-16 er en screeningtest som kan identifisere barn og ungdom med språkvansker og som bør henvises for videre kartlegging. Screening er den raskeste, letteste og mest effektive metoden for å identifisere barn som trenger videre språkutredning.
Lag tekster med appen Skuvlačála og få lest opp bokstavlyd og ord når de skrives.
