Inkludering innebærer at alle hører til og tar del i læringsfellesskapet i barnehage, skole og arbeidsliv.
Statped har utviklet to refleksjonsverktøy for inkluderende praksis, et for skole og et for barnehage. Verktøyene kartlegger skolers/barnehagers inkluderende praksis ved at personalet fyller ut et digitalt påstandsskjema.
Praksisnære og innovative e-læringsmoduler for å fremme inkluderende læringsmiljø i grunnskolen. PPT og enkeltskoler kan søke.
Filmen viser alle faktorene som bør ivaretas for å lykkes med å utvikle et inkluderende læringsmiljø på «Viktors» skole. Du vil se at personalet har behov for støtte fra hele organisasjonen for å utvikle en inkluderende praksis og mestre varige inkluderende undervisningsformer.
Les om David Mitchells ti faktorer i barnehagen og skolen.
ADHD og inkludering
Autisme og inkludering i grunnskolen
Ervervet hjerneskade og inkludering
Flerspråklighet og inkludering
Matematikkvansker og inkludering
Multifunksjonshemming og inkludering i barnehagen
Multifunksjonshemming og inkludering i skolen
Nedsatt hørsel og inkludering
Språkforstyrrelser og inkludering
Synstap og inkludering
Inkludering av samiske barn med særskilte behov
Utviklingshemming og inkludering
Innenfor en sosiokulturell forståelsesramme skjer barns læring og utvikling gjennom deltakelse i sosiale fellesskap – hvor fellesskap med jevnaldrende er av særlig betydning. Barns deltakelse i læringsfellesskap med andre barn, eller tilrettelegging for slik deltakelse, er derfor et gjennomgående tema i antologien.
Last ned antologien "Fellesskap i lek og læring. Spesialpedagogikk i et inkluderingsperspektiv"
