Til hovedinnhold
Viser 1201–1210 av 2366 treff.
  • Livskvalitet og etiske overveielser

    13.06.2022 | Kapittel

    ...styrke fysisk og psykisk helse.  Det er ved å kommunisere at vi først og fremst får tilgang til behovene til mennesker med multifunksjonshemming. Foreldre, pedagoger og omsorgsgivere har ansvar for å utvikle ...
  • Bruk av VR i begrepstrening

    06.11.2019 | Artikkel

    VR kan egne seg godt til å jobbe med begreper og språkstimulering. Visualisering av objekter, steder og elementer kan gjøre begrepstreningen mer konkret. Du kan for eksempel bruke appen Wander eller Google ...
  • Tegneseriesamtale

    16.03.2017 | Artikkel

    Mange barn strever med den sosiale bruken av språket. Tegneseriesamtaler er et verktøy som kan bidra til å synliggjøre det usynlige i en sosial situasjon. Tegneseriesamtale som metode Tegneseriesamtale kalles ...
  • Etterklangstid og flutterekko

    20.06.2016 | Kapittel

    Konsonantene derimot er vanskeligere å oppfatte, men de inneholder mye informasjon. Når lyd reflekteres fra en hard overflate, vil det i stor grad være vokalene som reflekteres. Når vokalene dominerer lydbildet ...
  • Lese digitalt med forstørringsprogram

    02.09.2019 | Kapittel

    ...en lupefunksjon. For elever med svaksynthet er det avgjørende å bestemme fargevalg og kontrast ut fra den enkeltes synsfunksjon. Programmene har innstillinger for å forstørre tekst og ikoner på skjermen ...
  • Ledsaging av elev i rullestol

    07.09.2023 | Kapittel

    ...å sikre medbestemmelse er det viktig å legge til rette for at rullestolbrukeren kan være delaktig i sin egen forflytning. Ledsagerens oppgave er å bidra til at personen opplever aktiv og sosial deltakelse ...
  • Relasjoner

    15.06.2022 | Kapittel

    ...eller bryter sammen. De voksne i barnehagen og på skolen skal tåle barnas følelser, og gi mening til dem og til atferden følelsene skaper. I dette møtet skapes relasjonen. Relasjonen utløser følelser og motivasjon ...
  • Oppdage sansetapene

    11.05.2023 | Kapittel

    ...for medfødt døvblindhet. Dette skjer oftest når de er små eller i tidlig skolealder. Vi kjenner også til personer som ikke har blitt utredet for medfødt døvblindhet før de har blitt voksne. Når det er mistanke ...
  • Sånn vil jeg ha det

    02.10.2020 | Bok/hefte

    ...hva eleven trenger, og hva vi kan gjøre for å legge bedre til rette for barnet, - både på system og individnivå. Det er viktig å få eleven til å se behovet for, og godta den tilpasningen og tilretteleggingen ...
  • Skuvlačála

    04.09.2019 | App

    ...knekke lesekoden innebærer at en forstår at ord kan deles opp i lyder, og at lydene kan leses sammen til ord. I lese- og skriveopplæringen er det derfor viktig å fokusere på hvilken lyd bokstavene har. Med ...