Til hovedinnhold
Viser 11–20 av 346 treff.
  • Sammensatte lærevansker og teknologi

    22.06.2016 | Seksjon

    Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.
  • Språk og tale og teknologi

    22.06.2016 | Seksjon

    Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.
  • Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og teknologi

    20.11.2018 | Artikkel

    ...kommunikasjon (ASK) kan ha nytte av teknologibaserte kommunikasjonshjelpemiddel. Dette gjelder personer i alle aldre, og med ulike kognitive og motoriske utgangspunkt. Teknologibaserte kommunikasjonshjelpemidler ...
  • Planlegging, struktur og organisering

    10.02.2020 | Kapittel

    ...avtaler (struktur og organisering) i en kalender Barnet kan ha behov for å få varsling på f.eks. telefon før en aktivitet Barnet kan trenge hjelp til å planlegge lekser og aktiviteter Strukturere læringsstoffet ...
  • Struktur, oversikt og forutsigbarhet

    18.03.2022 | Kapittel

    ...om å etablere en god og fast struktur i alle situasjoner slik at barnet/ungdommen med autisme får oversikt og forutsigbarhet.  Uavhengig av kognitiv fungering vil struktur, forutsigbarhet og oversikt være ...
  • Struktur og forutsigbarhet

    23.10.2023 | Kapittel

    ...er det derfor viktig at opplæringen er strukturert og forutsigbar. God og tydelig klasseledelse Struktur og forutsigbarhet kan blant annet ivaretas gjennom lærerens klasseledelse. God klasseledelse kjennetegnes ...
  • Struktur og organisering

    25.01.2018 | Kapittel

  • Struktur, forutsigbarhet og oversikt

    30.01.2018 | Kapittel

    Struktur og oversikt som gjør hverdagen forutsigbar, avgjør om barn med autisme trives og utvikler seg i barnehagen. Dette gjelder uavhengig av hvordan de fungerer kognitivt. De fleste opplever at det ...
  • Oversikt og struktur med tankekart

    22.10.2019 | Kapittel

    ...ord brukes gjennom en hel arbeidsprosess fra idemyldring til presentasjon. Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet.
  • TEACCH gir struktur og oversikt

    19.03.2022 | Kapittel

    Mennesker med Autismespekterforstyrrelser (ASF) har behov for struktur i hverdagen for å lære og bli selvstendige. TEACCH er en helhetlig pedagogisk metode som strukturerer omgivelsene og opplæringen etter ...